Tri thức ngữ văn trang 88
Câu 1Ghép nối · 1 điểm
Ghép khái niệm và nội dung.
- Luận đề
- Luận điểm
- Lí lẽ
- Bằng chứng
Kho đề
Ngữ văn lớp 9 · Bài 4: Khám phá vẻ đẹp văn chương
Luyện tậpNgữ vănLớp 9
Tổng hợp bài tập của các bài trong bài 4 "Khám phá vẻ đẹp văn chương" (Ngữ văn 9), có lời giải chi tiết.
Cấu trúc đề
- Tri thức ngữ văn trang 888 câu · 8 đ
- Người con gái Nam Xương - một bi kịch của con người8 câu · 8 đ
- Thực hành tiếng Việt trang 938 câu · 8 đ
- Từ Thằng quỷ nhỏ của Nguyễn Nhật Ánh nghĩ về những phẩm chất của một tác phẩm viết cho thiếu nhi8 câu · 8 đ
- Thực hành tiếng Việt trang 1008 câu · 8 đ
- Ngày xưa8 câu · 8 đ
- Viết bài văn nghị luận phân tích một tác phẩm văn học (truyện)8 câu · 8 đ
- Thảo luận về một vấn đề đáng quan tâm trong đời sống phù hợp với lứa tuổi (Làm thế nào để học tốt môn Ngữ văn?)8 câu · 8 đ
- Củng cố, mở rộng trang 11012 câu · 12 đ
- Thực hành đọc: Hoàng Hạc lâu tống Mạnh Hạo Nhiên chi Quảng Lăng, một bài thơ tiễn biệt tiêu biểu trong thơ Đường8 câu · 8 đ
Dạng câu hỏi
- Ghép nối 12
- Trắc nghiệm 1 đáp án 13
- Đúng / Sai nhiều ý 7
- Tự luận 45
- Sắp xếp thứ tự 3
- Đúng / Sai 2
- Điền vào chỗ trống 2
Xem trước
5 / 84 câu
Câu 2Trắc nghiệm 1 đáp án · 1 điểm
Tình huống luyện tập nguyên gốc:
Đoạn nghị luận nguyên gốc: “Truyện không cho nhân vật đoàn tụ sau khi được giải oan. Bởi vậy, sự thừa nhận đến muộn không thể bù lại mọi mất mát. Chính khoảng cách giữa được công nhận và được sống tiếp làm kết thúc còn day dứt.”
Đâu là bằng chứng được đoạn nghị luận sử dụng?
- A.Nhân vật không đoàn tụ sau giải oan
- B.Lời khuyên phải viết bài dài
- C.Tên một nhà xuất bản chưa được nêu
- D.Số trang của một cuốn sách khác
Câu 3Đúng / Sai nhiều ý · 1 điểm
Tình huống luyện tập nguyên gốc:
Đoạn nghị luận nguyên gốc: “Truyện không cho nhân vật đoàn tụ sau khi được giải oan. Bởi vậy, sự thừa nhận đến muộn không thể bù lại mọi mất mát. Chính khoảng cách giữa được công nhận và được sống tiếp làm kết thúc còn day dứt.”
Xét hai nhận định.
- a)Bằng chứng phải được nối với nhận định bằng lời lí giải.
- b)Chỉ đặt tên luận điểm là đủ thay việc phân tích.
Câu 4Tự luận · 1 điểm
Tình huống luyện tập nguyên gốc:
Đoạn nghị luận nguyên gốc: “Truyện không cho nhân vật đoàn tụ sau khi được giải oan. Bởi vậy, sự thừa nhận đến muộn không thể bù lại mọi mất mát. Chính khoảng cách giữa được công nhận và được sống tiếp làm kết thúc còn day dứt.”
Dùng khái niệm “Luận đề” để giải thích một dấu hiệu trong tình huống, không chỉ chép định nghĩa.
Học sinh có thể nộp ảnh bài làm hoặc vẽ
Câu 5Tự luận · 1 điểm
Tình huống luyện tập nguyên gốc:
Đoạn nghị luận nguyên gốc: “Truyện không cho nhân vật đoàn tụ sau khi được giải oan. Bởi vậy, sự thừa nhận đến muộn không thể bù lại mọi mất mát. Chính khoảng cách giữa được công nhận và được sống tiếp làm kết thúc còn day dứt.”
Phân biệt điều được cung cấp và một điều chưa đủ căn cứ để kết luận. Nêu vì sao cần giữ ranh giới ấy.
Học sinh có thể nộp ảnh bài làm hoặc vẽ
… và 79 câu nữa trong đề.