Tri thức ngữ văn trang 114
Câu 1Ghép nối · 1 điểm
Ghép khái niệm và nội dung.
- Nhật kí đọc
- Liên hệ
- Đa phương thức
- Phỏng vấn
Kho đề
Ngữ văn lớp 9 · Bài 10: Văn học - lịch sử tâm hồn
Luyện tậpNgữ vănLớp 9
Tổng hợp bài tập của các bài trong bài 10 "Văn học - lịch sử tâm hồn" (Ngữ văn 9), có lời giải chi tiết.
Cấu trúc đề
- Tri thức ngữ văn trang 1148 câu · 8 đ
- Thách thức đầu tiên: Đọc để trưởng thành8 câu · 8 đ
- Văn học Việt Nam từ khu vực ra thế giới, từ truyền thống đến hiện đại8 câu · 8 đ
- Văn hóa đọc với nhà văn và độc giả trong thời đại công nghệ số8 câu · 8 đ
- Thách thức thứ hai: Quảng bá giá trị của sách - Viết bài quảng cáo về sách dưới hình thức văn bản đa phương thức8 câu · 8 đ
- Về đích: Ngày hội với sách Phát triển văn hóa đọc - Tiến hành một cuộc phỏng vấn về sách, văn hóa đọc, vấn đề gợi ra từ cuốn sách và những trải nghiệm đọc, viết trong dự án văn học - lịch sử tâm hồn8 câu · 8 đ
- Ôn tập học kì 2 – A. Ôn tập kiến thức12 câu · 12 đ
- Ôn tập học kì 2 – B. Luyện tập tổng hợp12 câu · 12 đ
Dạng câu hỏi
- Ghép nối 11
- Trắc nghiệm 1 đáp án 3
- Đúng / Sai nhiều ý 6
- Tự luận 48
- Sắp xếp thứ tự 4
Xem trước
5 / 72 câu
Câu 2Trắc nghiệm 1 đáp án · 1 điểm
Tình huống luyện tập nguyên gốc:
Một nhóm đọc hai truyện khác thời kì, ghi nguồn từng bản rồi so sánh cách kể nỗi đau. Sau trao đổi, nhóm thay một kết luận quá rộng; khi phỏng vấn bạn đọc, nhóm xin phép trước khi ghi âm và công bố.
Việc nào trực tiếp thể hiện người đọc tự điều chỉnh cách hiểu?
- A.Sửa kết luận sau khi đối chiếu và trao đổi
- B.Chỉ đếm thêm số trang đã đọc
- C.Xóa thông tin ấn bản để đỡ dài
- D.Buộc khách mời nói đúng ý nhóm
Câu 3Đúng / Sai nhiều ý · 1 điểm
Tình huống luyện tập nguyên gốc:
Một nhóm đọc hai truyện khác thời kì, ghi nguồn từng bản rồi so sánh cách kể nỗi đau. Sau trao đổi, nhóm thay một kết luận quá rộng; khi phỏng vấn bạn đọc, nhóm xin phép trước khi ghi âm và công bố.
Xét hai nhận định.
- a)Nguồn ấn bản giúp người khác kiểm tra nhận xét.
- b)Một cuộc phỏng vấn tốt phải ép mọi câu trả lời trùng ý người hỏi.
Câu 4Tự luận · 1 điểm
Tình huống luyện tập nguyên gốc:
Một nhóm đọc hai truyện khác thời kì, ghi nguồn từng bản rồi so sánh cách kể nỗi đau. Sau trao đổi, nhóm thay một kết luận quá rộng; khi phỏng vấn bạn đọc, nhóm xin phép trước khi ghi âm và công bố.
Dùng khái niệm “Nhật kí đọc” để giải thích một dấu hiệu trong tình huống, không chỉ chép định nghĩa.
Học sinh có thể nộp ảnh bài làm hoặc vẽ
Câu 5Tự luận · 1 điểm
Tình huống luyện tập nguyên gốc:
Một nhóm đọc hai truyện khác thời kì, ghi nguồn từng bản rồi so sánh cách kể nỗi đau. Sau trao đổi, nhóm thay một kết luận quá rộng; khi phỏng vấn bạn đọc, nhóm xin phép trước khi ghi âm và công bố.
Phân biệt điều được cung cấp và một điều chưa đủ căn cứ để kết luận. Nêu vì sao cần giữ ranh giới ấy.
Học sinh có thể nộp ảnh bài làm hoặc vẽ
… và 67 câu nữa trong đề.