Ngữ văn 12 · Giữa học kì I · Đề luyện tập nguyên gốc

Luyện tậpNgữ vănLớp 12Định dạng GIUA-KY-1

Đề luyện tập nguyên gốc, không phải đề chính thức hoặc cấu trúc học kì bắt buộc toàn quốc. Phạm vi: Bài 1–2: tiểu thuyết, thế giới thơ, so sánh hai văn bản và diễn đạt có căn cứ. Đọc hiểu 4 điểm + viết 6 điểm = 10. Tổ chức đọc–viết tham khảo nguyên tắc đánh giá năng lực của định dạng Ngữ văn từ 2025, còn dung lượng 300–400 chữ và 90 phút là lựa chọn riêng cho luyện tập học kì. Nguồn cấu trúc: https://vqa.moet.gov.vn/vi/news/savefile/thong-bao/cau-truc-dinh-dang-de-thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2025-74.html. Tự luận có tiêu chí chấm từng phần, chấp nhận cách hiểu tương đương có chứng cứ.

Cấu trúc đề

I. Đọc hiểu – câu 1–2 (1,0 điểm)2 câu · 1 đ
I. Đọc hiểu – câu 3–5 (3,0 điểm)3 câu · 3 đ
II. Viết (6,0 điểm)1 câu · 6 đ

Dạng câu hỏi

Đoạn văn / Ngữ liệu 2
Tự luận 6

Xem trước

5 / 6 câu

I. Đọc hiểu – câu 1–2 (1,0 điểm)

Đọc ngữ liệuDùng cho câu 1–2

Chiếc huy hiệu

Tấm huy hiệu làm bằng bìa được ghim lên ngực người trưởng nhóm. Cuộc trưng bày vừa mở cửa, khách đã khen nhóm có sáng kiến hoàn hảo. Dũng đứng cạnh, nhớ buổi tối cả nhóm phải sửa lại một bảng số liệu tính sai. Người trưởng nhóm vẫn cười, bắt đầu kể rằng mọi bước đều diễn ra đúng như kế hoạch.

Dũng nhìn tờ nháp trong túi. Trên đó còn nét bút gạch ngang của chính người trưởng nhóm. Cậu không muốn biến lễ khai mạc thành một cuộc tố lỗi. Khi đến lượt giới thiệu, Dũng chỉ đặt bản đầu và bản sửa cạnh nhau, giải thích nhóm đã học được điều gì từ sự khác biệt.

Một vị khách hỏi ai tìm ra lỗi. Người trưởng nhóm kéo nhẹ huy hiệu, rồi mời bạn phụ trách dữ liệu nói. Câu chuyện sau đó dài hơn dự kiến, nhưng không còn giống một lời khoe. Cuối buổi, huy hiệu được cất vào hộp tư liệu cùng hai bản nháp. Dũng thấy món đồ bằng bìa bớt sáng, còn việc cả nhóm đã làm lại rõ hơn.

(Ngữ liệu truyện ngắn nguyên gốc; tác giả: nhóm biên soạn học liệu, tạo riêng cho đề luyện tập.)

Câu 1Tự luận · 0.5 điểm

Xác định ngôi kể và phạm vi điểm nhìn được sử dụng trong văn bản.