Giữa học kì II · Công nghệ8 — Đề ôn luyện nguyên bản

Luyện tậpCông nghệLớp 8Định dạng GIUA-KY-2

Đề tự biên soạn, không phải đề chính thức.10 điểm:4 câu chọn đáp án×1 điểm và3 bài tự luận×2 điểm.45 phút là thời lượng luyện tập đề xuất. Tham khảo dạng kết hợp trắc nghiệm/tự luận tại https://download.vn/bo-de-thi-hoc-ki-1-mon-cong-nghe-lop-8-42888; nguồn cho thấy nhiều cấu trúc khác nhau, không coi tỉ lệ CV7991 là cấu trúc quốc gia bắt buộc THCS. Phạm vi: Bài11–16: an toàn/sơ cứu theo phạm vi học sinh và mạch cảm biến kit.

Cấu trúc đề

I. Chọn một đáp án đúng (4 điểm)4 câu · 4 đ
II. Vận dụng — người dạy chấm (6 điểm)3 câu · 6 đ

Dạng câu hỏi

Trắc nghiệm 1 đáp án 4
Tự luận 3

Xem trước

5 / 7 câu

I. Chọn một đáp án đúng (4 điểm)

Câu 1Trắc nghiệm 1 đáp án · 1 điểm

Dây điện rơi chưa có tia lửa cần xử lí thế nào?

A.Dùng nước dập thử
B.Giữ xa, báo người có trách nhiệm
C.Lại gần kiểm
D.Dùng tay kéo

Câu 2Trắc nghiệm 1 đáp án · 1 điểm

Ai sửa phần điện lưới của trường?

A.Người có chuyên môn, theo quy trình cô lập/kiểm
B.Học sinh chỉ cần tay khô
C.Bạn biết vẽ sơ đồ
D.Người bất kì tắt đèn

Câu 3Trắc nghiệm 1 đáp án · 1 điểm

Công tắc mở trong mạch pin–đèn nối tiếp đúng làm gì?

A.Tạo thêm điện áp
B.Tự tăng dòng vô hạn
C.Biến thành máy phát
D.Mạch hở, đèn tắt

Câu 4Trắc nghiệm 1 đáp án · 1 điểm

Cảm biến nhiệt có nhiệm vụ chính nào?

A.Thay nguồn năng lượng
B.Bảo đảm không cần điều khiển
C.Nhận đại lượng nhiệt độ thành tín hiệu
D.Trực tiếp làm mọi tải quay

II. Vận dụng — người dạy chấm (6 điểm)

Câu 5Tự luận · 2 điểm

Viết kịch bản phát hiện người đang tiếp xúc thiết bị nghi rò: việc học sinh làm, người xử lí nguồn và bước sau khi hiện trường an toàn. Không mô tả trẻ gạt dây.

Học sinh có thể nộp ảnh bài làm hoặc vẽ

… và 2 câu nữa trong đề.