Luyện tậpGD Kinh tế và Pháp luậtLớp 11Định dạng GIUA-KY-1
Phạm vi Bài 1–4: cạnh tranh, cung–cầu, lạm phát, thất nghiệp. Đề học tập tự biên soạn, không phải đề chính thức hoặc tỉ lệ bắt buộc quốc gia. Tổng10 điểm:4 câu chọn×1 điểm,2 nhiệm vụ tự luận×3 điểm. Mọi dữ liệu mô hình đều giả định; pháp luật đối chiếu ngày03/11/2026, không là tư vấn hồ sơ cá nhân. Nguồn đối chiếu: https://loigiaihay.com/sgk-giao-duc-kinh-te-va-phap-luat-11-ket-noi-tri-thuc-c1589.html ; https://www.vietjack.com/kinh-te-phap-luat-11-kn/index.jsp ; https://datafiles.chinhphu.vn/cpp/files/vbpq/2025/7/52-vbhn-vpqh.pdf ; https://congbaocdn.chinhphu.vn/CongBaoCP/CongBao/2025/9/46083/58726-1-1309-1310.pdf ; https://datafiles.chinhphu.vn/cpp/files/vbpq/2012/07/luat_khieunai_02.doc ; https://datafiles.chinhphu.vn/cpp/files/vbpq/2022/07/25-2018-qh14..pdf
5 / 6 câu
Cửa hàng H giảm hao hụt bằng kiểm kê, còn K đăng ảnh cắt ghép nhằm làm khách hiểu sai về H. Nhận định nào đúng?
Mô hình tại giá 40 nghìn đồng, lượng cung 75 và cầu 95 chiếc/ngày. Trạng thái nào đúng?
Giỏ cố định có chi phí 500 nghìn đồng kỳ gốc,540 nghìn kỳ sau, chất lượng và lượng giữ nguyên. Tỉ lệ tăng chi phí là bao nhiêu?
Mô hình 860 người có việc,140 thất nghiệp theo tiêu chí,300 ngoài lực lượng. Tỉ lệ thất nghiệp trong lực lượng là bao nhiêu?
Một xưởng giả định tự động hóa khiến 30 người mất vị trí cũ; họ muốn tìm việc nhưng thiếu kỹ năng máy mới. Doanh nghiệp khác còn 20 chỗ cần kỹ năng này. Phân tích loại nguyên nhân thất nghiệp, đề xuất hai hỗ trợ và nêu vì sao không được hứa chắc 30 người đều có việc.
Học sinh có thể nộp ảnh bài làm hoặc vẽ
… và 1 câu nữa trong đề.
