Sống có lí tưởng
Câu 1Ghép nối · 1 điểm
Ghép biểu hiện với nội dung phù hợp trong bài.
- Lí tưởng
- Mục tiêu gần
- Hành động
Kho đề
Giáo dục công dân lớp 9 · Bài 1: Sống có lí tưởng
Luyện tậpGiáo dục công dânLớp 9
Tổng hợp bài tập của các bài trong bài 1 "Sống có lí tưởng" (Giáo dục công dân 9), có lời giải chi tiết.
Cấu trúc đề
- Sống có lí tưởng8 câu · 8 đ
Dạng câu hỏi
- Ghép nối 1
- Trắc nghiệm 1 đáp án 2
- Đúng / Sai nhiều ý 1
- Điền vào chỗ trống 1
- Tự luận 3
Xem trước
5 / 8 câu
Câu 2Trắc nghiệm 1 đáp án · 1 điểm
Khánh muốn làm kĩ sư để thiết kế công trình tiếp cận cho người khuyết tật. Khánh đang học toán, hỏi người dùng về khó khăn và tham gia nhóm hỗ trợ học liệu; bạn khuyên chỉ cần chọn nghề lương cao.
Chi tiết nào cho thấy lí tưởng được chuyển thành hành động?
- A.Học năng lực cần và tìm hiểu nhu cầu người được phục vụ
- B.Chỉ chọn nghề có tên hấp dẫn
- C.Coi thu nhập là tiêu chí đạo đức duy nhất
- D.Hứa làm mọi công trình mà chưa học
Câu 3Đúng / Sai nhiều ý · 1 điểm
Khánh muốn làm kĩ sư để thiết kế công trình tiếp cận cho người khuyết tật. Khánh đang học toán, hỏi người dùng về khó khăn và tham gia nhóm hỗ trợ học liệu; bạn khuyên chỉ cần chọn nghề lương cao.
Đánh giá hai nhận định.
- a)Lí tưởng cần được cụ thể hóa bằng hành động và phương tiện đúng.
- b)Lí tưởng cao đẹp cho phép dùng bất cứ cách nào để đạt mục đích.
Câu 4Điền vào chỗ trống · 1 điểm
Chọn tên nội dung phù hợp với mô tả: Mục đích cao đẹp định hướng lâu dài cho lựa chọn và nỗ lực, gắn lợi ích bản thân với đóng góp cho cộng đồng, đất nước. Nội dung đó là (1)Lí tưởng sống/Chỉ chọn tên nghề có danh tiếng/Chỉ đặt mục tiêu thu nhập mà bỏ cách thực hiện.
Câu 5Trắc nghiệm 1 đáp án · 1 điểm
Nhận định nào đúng với nội dung bài, kể cả ngoài tình huống đã nêu?
- A.Lí tưởng cao đẹp cho phép dùng bất cứ cách nào để đạt mục đích.
- B.Lí tưởng cần được cụ thể hóa bằng hành động và phương tiện đúng.
… và 3 câu nữa trong đề.