Câu 1Trắc nghiệm 1 đáp án · 0.5 điểm
Mục đích chính của văn bản là gì?
- A.Thuyết phục mua một hộp giấy cụ thể
- B.Kể chuyện một vật có phép màu
- C.Thuật lại lễ hội truyền thống
- D.Giới thiệu việc dùng lại giấy và giới hạn kết luận
Kho đề
Cuối học kì II · Ngữ văn 6 — Đề ôn luyện
Luyện tậpNgữ vănLớp 6Định dạng CUOI-KY-2
Đề ôn luyện nguyên bản, 90 phút, 10 điểm: đọc hiểu 6 điểm, viết 4 điểm; ngữ liệu sáng tác riêng cho đề, không phải đề chính thức. Phạm vi Cả năm, trọng tâm Bài 8–10: nghị luận, thông tin, sơ đồ; viết trình bày ý kiến. Tham khảo thời lượng và lựa chọn đọc 6/viết 4 từ bộ đề 2025–2026: https://hoatieu.vn/de-thi-hoc-ki-1-mon-ngu-van-lop-6-sach-ket-noi-tri-thuc-voi-cuoc-song-212460 . Đây là một phương án luyện tập, không phải tỉ lệ bắt buộc toàn quốc; nguồn cũng giới thiệu phương án đọc 4/viết 6. Không coi phụ lục Công văn 7991 dành cho THPT là khuôn bắt buộc của lớp 6. Câu mở do người dạy chấm từng phần theo rubric, chấp nhận cách hiểu có bằng chứng, không ép trùng bài mẫu.
Cấu trúc đề
- I.A. Đọc hiểu và tiếng Việt8 câu · 4 đ
- I.B. Đọc hiểu — trả lời có lí lẽ, người dạy chấm2 câu · 2 đ
- II. Viết — người dạy chấm theo rubric1 câu · 4 đ
Dạng câu hỏi
- Đoạn văn / Ngữ liệu 1
- Trắc nghiệm 1 đáp án 8
- Tự luận 3
Xem trước
5 / 11 câu
I.A. Đọc hiểu và tiếng Việt
Đọc ngữ liệuDùng cho câu 1–8
Giấy sạch còn một mặt — văn bản thông tin gốc với số liệu giả định dùng trong bài học
Cách theo dõi. Một nhóm lớp 6 ghi lượng giấy sạch đã dùng một mặt trong hai tuần. Tuần đầu, chưa có hộp riêng, các bạn tìm được 30 tờ còn dùng được bị bỏ lẫn rác. Tuần sau, nhóm xin phép đặt hộp giấy nháp, ghi rõ chỉ nhận giấy sạch không có thông tin riêng. Nhóm ghi 20 tờ được lấy ra dùng lại.
Điều có thể nói. Hoạt động cho thấy một số giấy còn ích lợi có thể tiếp tục được dùng. Tuy nhiên, hai con số đo hai việc khác nhau: giấy tìm trong rác và giấy lấy từ hộp. Chúng chưa chứng minh lượng rác cả lớp giảm đúng 10 tờ, hoặc mọi nơi sẽ đạt kết quả như vậy.
Việc cần tiếp. Nhóm muốn theo dõi cùng một cách trong thời gian dài hơn, ghi cả số giấy bỏ và số được dùng lại. Các bạn cũng hỏi xem hộp có gây bừa bộn không. Giấy bẩn, đồ sắc hoặc vật nghi có hóa chất được báo người lớn, không tự xử lí. Một việc xanh cần vừa có ý nghĩa, vừa trung thực với bằng chứng và an toàn.
Câu 2Trắc nghiệm 1 đáp án · 0.5 điểm
Số liệu có tính chất gì?
- A.Giả định dùng để học
- B.Khảo sát thật đại diện cho cả nước
- C.Số liệu về mọi lớp trong trường
- D.Định mức giấy mọi nhóm phải đạt
Câu 3Trắc nghiệm 1 đáp án · 0.5 điểm
Tuần đầu 30 tờ đo điều gì?
- A.Số giấy được lấy ra khỏi hộp tuần sau
- B.Giấy còn dùng được tìm trong rác
- C.Số giấy bẩn phải báo người lớn
- D.Số giấy nhóm mang mới vào lớp
Câu 4Trắc nghiệm 1 đáp án · 0.5 điểm
Tuần sau 20 tờ đo điều gì?
- A.Số giấy còn nằm trong rác tuần đầu
- B.Số giấy bẩn tìm thấy tuần sau
- C.Giấy lấy ra dùng lại từ hộp
- D.Tổng số giấy cả lớp đã dùng
Câu 5Trắc nghiệm 1 đáp án · 0.5 điểm
Vì sao chưa thể nói rác giảm đúng 10 tờ?
- A.Vì hai tuần cần có cùng số bạn tham gia là đủ
- B.Vì muốn kết luận luôn phải có số rất lớn
- C.Vì chỉ được so sánh số giấy mới mua
- D.Vì hai con số đo hai việc khác nhau
… và 6 câu nữa trong đề.